1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura
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CARRERA: Comunicación Organizacional, Comunicación y Literatura, Periodismo para Prensa, Radio y Televisión
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Asignatura/Módulo: PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
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Código: 14356
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Plan de estudios: C021, C011, C031
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Nivel: Segundo
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Prerrequisitos: Fundamentos de la Comunicación
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12159
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Período académico: II SEMESTRE 2015-2016
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N° Créditos: 4
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DOCENTE:
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Nombre:
Santiago Páez G.
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Grado académico o título profesional:
Doctor en Literatura
Licenciado en Ciencias Jurídicas
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Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
CATEDRÁTICO DE COMUNICACIÓN Y ESCRITOR CON 17 LIBROS PUBLICADOS.
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Indicación de horario de atención al estudiante: Cita previa
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Teléfono: Ext. 1493
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2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Esta materia se enfoca en el análisis de los fundamentos de la Psicología y de su papel mediador en los procesos comunicacionales tanto a nivel personal como social..
3. OBJETIVO GENERAL
Revisar la propuestas básica de la ciencia de psicológica y confrontarlos con los procesos socio – comunicativos en los que estamos involucrados todos los seres humanos.
4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL / A LOS QUE LA
ASIGNATURA APORTA
N.° de resultado(s) de aprendizaje de la carrera
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Resultados de aprendizaje de la carrera
(Periodismo y Organizacional)
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P01 RP1a
P01 RP1b
RO2
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Identificar las características de los procesos comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan y critican desde un punto de vista científico.
Relacionar la práctica comunicativa actual con su devenir histórico en los diferentes contextos del ámbito nacional, regional e internacional.
Identificar los componentes, relaciones y procesos comunicativos, tanto internos como externos, de las organizaciones.
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5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
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Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
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Inicial / Medio / Alto
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· Explicar los componentes biológicos que influyen en la personalidad, la percepción, la motivación y el proceso comunicativo.
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INICIAL
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· Describir las características de la personalidad y los procesos psicológicos que influyen en el proceso comunicativo.
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INICIAL
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· Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan.
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MEDIO
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6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
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SEMANA
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N° HORAS
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TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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EVIDENCIAS
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CLASES
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Tutoría
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Actividades
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N° de horas
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Descripción
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Valoración
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Teóricas
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Prácticas
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I. Presentación de los participantes del curso y análisis del microcurrículo.
II. Unidad 1: La Psicología
a. Conceptos básicos
b. Historia
III. Unidad 2: Enfoques teóricos de Psicología
a. Conductismo
b. Teoría del aprendizaje social
c.Psicoanálisis
d. Humanismo
e. Gestalt
IV. Unidad 3: Personalidad y comunicación.
a. Componentes de la personalidad
b. Personalidad y comportamiento
c. La mediación comunicativa en la constitución de la personalidad
IV. Capítulo 4: El papel del cerebro en la base los procesos de comunicación: Sensación y Percepción
a. Definición
b. Factores que influyen en
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1,
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4
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Apreciación dirigida de material audiovisual: Drama TITO ANDRÓNICO.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir del texto: Definición de psicología de Alberto Merani.
Apreciación dirigida de material audiovisual: Drama HAMLET.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir del texto: Definición de personalidad de Alberto Merani.
Apreciación dirigida de material audiovisual: Drama Otelo.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir del texto: Entrevista el catedrático de Neurobiología de la Universidad de Amsterdam, Dick Swaab.
.
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4
8
4
12
4
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1. Aprendizaje colaborativo (discusión del syllabus).
1. Exposición magistral
2. Video.
Trabajo en grupos
Exposición magistral
Video.
Trabajo en grupo.
Debate.
Exposición magistral
Video
Trabajo de grupos.
Debate.
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Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan.
Describir las características de la personalidad y los procesos psicológicos que influyen en el proceso comunicativo.
Explicar los componentes biológicos que influyen en la personalidad, la percepción, la motivación y el proceso comunicativo.
Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan.
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Resultado de los trabajo en grupo.
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3
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2
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
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SEMANA
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N° HORAS
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TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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EVIDENCIAS
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CLASES
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Tutoría
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Actividades
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N° de horas
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Descripción
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Valoración
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Teóricas
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Prácticas
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la percepción
VII. Capítulo 5: Motivación y conducta
a. Teorías de la motivación
b. Refuerzo
c. Impulsos
d. Motivación al logro
VIII. Capítulo 6: La comunicación
a. Teorías de la comunicación
b. La teoría sistémica de la comunicación y su aplicación en la psicología.
c. La familia como sistema de interacción humana.
d. El concepto de ‘doble vínculo’ y su importancia en los sistemas de comunicación
e. Axiomas de la comunicación
f. Patologías de la comunicación
g. La comunicación paradójica
XI. Capítulo 7: El coaching ontológico.
a. Ontología
b. Lenguaje ontológico
c. El principio de carácter no lineal del ser humano
d. Lenguaje y coaching
e. Lenguaje emocional
f. Lenguaje corporal
· X. Unidad 8 La propuesta de Viktor Frankl. Logopedia y la comunicación.
a. La historia de Viktor Frankl.
b. La propuesta te´rica psicológica de Frankl: la Logopedia.
c. Logopedia y comunicación a nivel personal.
d. Logopedia y comunicación a nivel social.
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Apreciación dirigida de material audiovisual: Drama Enrique V.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir de un texto de Abraham Maslow en su obra: Motivación y personalidad.
Apreciación dirigida de material audiovisual: Comedia Mucho ruido y pocas nueces.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir de un texto de Paul Watzlawick en su obra: Teoría de la comunicación humana,
Apreciación dirigida de material audiovisual: Comedia Como Gusteis.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir de un texto de Rafael Echeverria, en su obra Ontología del lenguaje.
Apreciación dirigida de material audiovisual: Drama El mercader de Venecia.
Trabajo de grupos sobre el material utilizado a partir de un texto de Viktor Frankl, en su obra El hombre en busca de sentido.
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.
Exposición magistral
Video
Trabajo de grupos.
Debate.
Exposición magistral
Video
Trabajo de grupos.
Debate.
Exposición magistral
Video
Trabajo de grupos.
Debate
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Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan.
Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, básicamente a partir de los aportes de la Teoría sistémica de la Comunicación.
Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, básicamente a partir de los aportes de la Teoría sistémica de la Comunicación.
Identificar las características de los procesos psicológicos y comunicativos, así como las principales corrientes y teorías que los formalizan.
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4
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4
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7. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA:
La metodología fundamental es la de trabajos en grupo y aprendizaje colaborativo a partir de materiales de gran calidad cognitiva. Para lo cual es indispensable la participación individual en cuanto a lectura e investigación, así como el apoyo y el aporte al grupo. Los trabajos de grupo se desarrollarán a partir de materiales audiovisuales que serán recibidos por los alumnos a partir de un protocolo de aprovechamiento.
Es indispensable que el alumno lea los temas previos a la clase para poder desarrollar las actividades planeadas.
b. RECURSOS:
Materiales convencionales:
Impresos: libros, fotocopias, guías de trabajo.
Tableros didácticos: pizarra,
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
Materiales audiovisuales:
Materiales audiovisuales: Videos de cada tema.
Nuevas tecnologías:
Servicios telemáticos: El profesor mantiene un blog para proporcionar materiales a los alumnos: comunicacionpuce.blogspot.com
8. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN
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CRONOGRAMA
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CALIFICACIÓN
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1. PARCIAL
| Fecha en el programa oficial |
10
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2. PARCIAL
| Fecha en el programa oficial |
10
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3. PARCIAL
| Fecha en el programa oficial |
10
|
FINAL
|
Fecha en el programa oficial
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20
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9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
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¿Disponible en Biblioteca a la fecha?
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No. Ejemplares (si está disponible)
| |||
Cosacov, Eduardo, Introducción a la psicología,Córdoba, Ed. Brujas, 2010.
|
SI
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1
| |||
Frankl, Viktor, El hombre en busca de sentido,
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Merani, Alberto, Diccionario de la psicología, México, Grijalbo, 1979
|
SI
|
1
| |||
Echeverría, Rafael. Ontología del lenguaje. Santiago de Chile. Dolmen ediciones. 1998.
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SI
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1
| |||
Maslow, Abraham, Motivación y personalidad, Barcelona, Ed. Sagitario, 1963.
|
SI
|
1
| |||
Watzlawick, Paul, Teoría de la comunicación humana, Barcelona, Herder, 1997
|
SI
| ||||
Ciencias de la comunicación.
|
SI
|
1
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b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
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¿Disponible en Biblioteca a la fecha?
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No. Ejemplares (si está disponible)
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Echeverría Rafael, Ética y coaching ontológico, Argentina, Ediciones Garnica, 2011.
http://puceftp.puce.edu.ec:2057/lib/pucesp/docDetail.action?docID=10664912&p00=rafael%20echeverr%C3%ADa
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Watzlawick, Paul , El arte de amargarse la vida, Barcelona, Herder, 2003.
|
SI
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1
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Winkin, Ives, La nueva comunicación, Barcelona, Kairos, 1984
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NO
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c. RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
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¿Disponible en Biblioteca a la fecha?
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No. Ejemplares (si está disponible)
|
Shakespeare, William, Obras Completas, Madrid, Aguilar, 1969.
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SI
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1
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